语言是人类社会交流思想和情感的工具。它包括讲话、书写、符号、语言、面部表情、身体手势和手语。有声语言的学习和使用是人类最早的手语学习。它包括三组器官:听觉系统、中枢神经系统和发音系统。这些器官的任何问题都会导致语言发育障碍，其中中枢神经系统是最重要的。

　　1.儿童语言障碍的特点

　　儿童和成人最大的不同在于儿童的语言障碍涉及到成长和学习阶段。

　　儿童语言的发展是按照基因的蓝图一步步完成的。

　　语言学习是中枢神经系统对环境刺激的一种结构和功能的改变。

　　语言能力不是在出生时就能掌握的，应该在今后三到五年内逐渐掌握。

　　在儿童时期，中枢神经系统基本发育不全，高度可塑性和代偿性。

　　不同种类的伤害所造成的语言障碍也不同。

　　2.影响儿童言语和语言发展的因素

　　语音环境:如自闭症儿童、过度保护儿童、家庭不正常儿童、社会经济地位低下家庭的儿童等，可能会导致外界刺激不足，影响语言发展。

　　听觉系统:语言的发展必须吸收和学习后,如果有问题的目标的能力,自然会影响语言学习,发音也可能不准确或扭曲,甚至成为“哑巴”,如果能早些时候发现正确的听力问题,对孩子的未来语言的发展将更全面,通常我们把演讲两到两个半岁,尽管每个孩子的语言发展是不一样的,这个年纪的人不会说话，必须进行详细的体格检查，包括听力测试。

　　中枢神经系统高皮质功能:例如，患有脑瘫或脑损伤的儿童，其语言发展较慢，或临床上被称为失语症。

　　周边结构发声器官:所谓的结构,是通过肺呼出的空气,通过振动声带粘膜,喉咙,下巴,牙齿,舌头,嘴唇,鼻子和其他器官运动和共鸣,声音的过程,这中间的任何器官的缺陷,会导致异常的声音,是最常见的唇裂和腭裂,坏的牙齿咬,舌系带过松或过紧,满意的结果可以通过手术矫正,但语言训练通常是必要的协调过程。